5 октября в России ежегодно празднуется День учителя. Учитель – человек, который не только передаёт молодому поколению знания и навыки, но и принимает непосредственное участие в его воспитании. Состояние современного российского образования показывает, что модели, навязанные Западом, не подходят нашей стране. Именно поэтому в День учителя партия ЗА ПРАВДУ инициирует создание Всероссийской общественной организации «Альянс учителей против ЕГЭ».
Главными задачами работы Альянса станут – повышение социального статуса учителя, отмена ЕГЭ и создание конкурентоспособной отечественной школы.
Задача повышения социального статуса учителя продиктована тем, что на протяжении нескольких десятилетий происходит уничтожение опыта советской школы, в которой учитель занимал особое место. Преподавателю следует вернуть его заслуженное положение в рядах российской интеллигенции. Ещё одной задачей Альянса учителей станет отмена ЕГЭ, как неэффективного метода оценки знаний выпускников, навязанного нашей стране западными специалистами. У российского образования свой особенный путь, в рамках которого следует создать отечественную модель итоговой аттестации. Создание конкурентоспособной российской школы станет третьей важной задачей работы Альянса. Наша страна славится выдающимися людьми, многие из которых, к несчастью, покинули Родину, отправившись получать образование или работать за рубеж. Мы не должны допустить подобного в будущем.
Для партии ЗА ПРАВДУ идея отмены ЕГЭ является программным тезисом. Ранее 1 сентября, в День знаний, партия ЗА ПРАВДУ провела акцию «Я/МЫ против ЕГЭ», выступая против современной модели итогового экзамена и Болонский системы в российском образовании.
Присоединиться к инициативной группе «Альянса учителей против ЕГЭ» можно на сайте противегэ.рф.
Поддерживаю повышения социального статуса учителя, но против отмены гос. экзамена как задачи альянса учителей. ЕГЭ обязательно нужно изменять, дорабатывать, вводить собеседования, …, повышать эффективность метода оценки знаний выпускников и помнить, это независимая от субъективности учителя, единая для всех (столица или глубинка), система. А как проверка знаний учеников, навязанных нашей стране западными специалистами, лучше упразднить без сожаления.
Создание же конкурентоспособной российской школы станет трудной задачей, считаю невыполнимой, без независимой от мыслей учителя, оценки.
Предлагаю, для повышения социального статуса учителей ввести дополнительный годовой оплачиваемый отпуск раз 8-12 лет. Моя дочь провела опрос среди учителей школы 444 г. Санкт-Петербурга и все (около 20 человек) учителя, которые участвовали в опросе, высказались за.
Доводы в пользу этого предложения (и от учителей в том числе):
— Работа учителя требует большой эмоциональной и психологической отдачи. Грубо говоря, учитель должен любить свой труд, в противном случае весь профессионализм пропадает, учитель может срываться, неадекватно оценивать знания учащихся и оказывать пагубное влияние на психику детей и на их психологическое состояние.
Учителя решили, что этот год они проведут с пользой, в активном отдыхе. Они смогут поправить своё не только физическое здоровье, но и психическое, набраться сил к следующим годам работы. Учителя отмечают, что за год возможно полностью восстановиться, если потребуется получить психологическую помощь и съездить в санаторий.
— Другие же учителя посчитали, что они не только смогут отдохнуть, но и получить дополнительные знания, повысить свою квалификацию. Например, учителю математики интересна ещё и физика, но времени на обучение нет. За этот год учитель сможет преодолеть этот барьер и познать себя в новой сфере, близкой к его специальности. Это может помочь ему в работе. Такой учитель сможет преподавать сразу несколько предметов.
— В наших педагогических колледжах и институтах существует практика. Приходящие в школу студенты-практиканты, зачастую, долго договариваются со школой, а учитель оказывается смещён. При уходе учителей в годовой отпуск, в школах освободятся места для студентов на практике. Ребята смогут себя попробовать в профессии учителя, набраться опыта и выбрать свой дальнейший путь.
— Многие педагоги в возрасте. В этом отпуске они смогут оказать поддержку семье-побыть бабушкой. Взрослая женщина сможет посветить год своему ребёнку,заняться его воспитанием. Да и вообще проводить больше времени с семьёй.
— При опросе учителей были ответы «поездить по стране». Учителя хотели бы посмотреть все времена года, а не только летом, увидеть нашу страну с разных сторон. Это бы укрепило их гражданскую позицию.
— Рассмотрим финансовую сторону. Зарплата у учителей не очень большая, есть к чему стремиться. У педагога будет свободный год, он сможет организовать дополнительный заработок, например преподавать курсы как квалифицированный специалист. Это способствует улучшению финансовых положений учителя.
— Учителя женщины периодически уходят в отпуск по уходу за ребенком от 1 до 3 лет и совершенно спокойно возвращаются к работе, восстанавливают свои профессиональные навыки. Поэтому, по настоящему квалифицированный специалист навряд ли на столько быстро потеряет квалификацию, а возможно придёт с ещё большим опытом, если использует это время для своего профессионального роста.
Вот как? Годовой отпуск? Учительнице? До маразма-то не доводите. ЕГЭ нужно упразднять.
Простите за моё сугубое мнение. Нужно в обязательном порядке старшеклассникам читать «Бесов» Достоевского. И, вообще, почему бы не создать (уже было) сотню-другую литературных произведений для каждого из классов средней школы. Понятно, что наши милые балбесы не прочитают и десятой доли, но дать ориентиры — наша задача.
Создать перечень))), я быстро пишу, и проскакивают глупости. Впрочем, почему бы и не «создать»-сотворить гениальное?! У Прилепина получается. И иронии места нет.