Главная 3

Движение ЗА ПРАВДУ и волонтеры Фонда Захара Прилепина передали гумпомощь 150 узникам бомбоубежища в Красном Лимане

28 мая руководитель ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов вместе с одним из руководителей Фонда Захара Прилепина Александром Крештопомпередали гуманитарную помощь людям, просидевшим трое суток без еды и воды в бомбоубежище села Красный Лиман (Донецкая область). Также им удалось доставить пакеты с продуктами до жителей прифронтовых сел, где ранее никто из гуманитарщиков еще не был.

Главная 4

Глава ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов возглавил Штаб Захара Прилепина в Луганске

27 мая в Луганске открылся Штаб Захара Прилепина, который возглавил руководитель ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов. Штаб в Луганске, как и ранее открытый штаб в Херсоне, займётся гуманитарной помощью нуждающимся местным жителям и их всесторонней поддержкой.

Главная 5

Фонд Захара Прилепина передал специальную военную форму разведчикам ДНР и ЛНР

Фонд Захара Прилепина передал разведке войск Донецкой и Луганских Народных Республик специальную тактическую одежду с встроенными наколенниками и налокотниками. Военная форма специально сшита так, чтобы бойцу было комфортно носить ее с бронежилетом.

Главная 6

Первую гумпомощь, доставленную в Штаб Захара Прилепина в Херсоне, передали ополченцам

Первую партию гуманитарного груза, доставленную в Штаб Захара Прилепина в Херсоне, уже передали ополченцам. Защитники Донбасса получили бутилированную питьевую воду, продукты, бытовую химию и берцы, разгрузочные жилеты и комплекты с наколенниками и налокотниками. Гуманитарный груз собрали силами сторонников Захара Прилепина.
Главная 7

Движение ЗА ПРАВДУ доставило медикаменты на освобожденную территорию Донбасса

Руководитель ростовского отделения Движения Захара Прилепина ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов вместе с волонтерами Фонда Захара Прилепина доставил лекарства и медицинские изделия на недавно освобожденную от неонацистов территорию Донбасса.
Главная 8

В Дзержинске по инициативе Захара Прилепина появился портрет героя спецоперации Александра Короткова

21 мая в Дзержинске состоялась торжественная церемония открытия памятного изображения на стене дома в честь военнослужащего 34-й бригады оперативного назначения старшего прапорщика Александра Короткова, героически погибшего в ходе спецоперации по денацификации Украины. Увековечили память нижегородца по инициативе и при финансовой поддержке лидера Движения ЗА ПРАВДУ Захара Прилепина.
Главная 9

Движения ЗА ПРАВДУ и «Оплот» раздали гуманитарную помощь жителям Херсона

Во время празднования Дня Победы руководитель Движения Захара Прилепина ЗА ПРАВДУ Роман Хренов и руководитель военно-патриотического центра «Оплот» Сергей Завдовеев лично раздали коробки с гуманитарной помощью жителям освобожденного Херсона.

Results

#1. Согласны ли Вы с предложением Культурного фронта Движения «За Правду» и Общественно-политического движения «Объединение родителей» : «При осуществлении в образовательных организациях обучения по очной форме применение дистанционных образовательных технологий не допускать».

finish

Структуры Прилепина готовы помогать эвакуированным из ДНР и ЛНР

Накануне открылся первый штаб помощи эвакуированным в Ростовской области, организованный зампредседателя регионального отделения СРЗП, координатором движения ЗА ПРАВДУ в регионе Юрием Мезеновым. Партия «Справедливая Россия - За правду» (СРЗП), общественные движения...

Структуры Прилепина готовы помогать эвакуированным из ДНР и ЛНР 1
Рассказать правду
Пожалуйста, заполните обязательные поля.
Пожалуйста, выберите ваше изображение для загрузки.
«Преподал русским науку побеждать!» Захар Прилепин рассказал о легендарном полководце Суворове

«Преподал русским науку побеждать!» Захар Прилепин рассказал о легендарном полководце Суворове

Новый выпуск Уроков русского лидер Движения ЗА ПРАВДУ Захар Прилепин посвятил великому русскому полководцу и основоположнику русской военной теории Александру Суворову. Осенью со дня рождения кавалера всех российских орденов того времени, не проигравшего ни одного...

«Оплот» и движение «За Правду» организуют первый в России Z-турнир

20 марта в Москве общественная организация «Оплот» вместе с Федерацией панкратиона Москвы и движением "За Правду" организуют первый в России спортивный турнир в поддержку вооружённых сил РФ и президента России, начавшего спецоперацию на Украине. Специальным гостем...

Движение ЗА ПРАВДУ и волонтеры Фонда Захара Прилепина передали гумпомощь 150 узникам бомбоубежища в Красном Лимане

Движение ЗА ПРАВДУ и волонтеры Фонда Захара Прилепина передали гумпомощь 150 узникам бомбоубежища в Красном Лимане

28 мая руководитель ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов вместе с одним из руководителей Фонда Захара Прилепина Александром Крештопом передали гуманитарную помощь людям, просидевшим трое суток без еды и воды в бомбоубежище села Красный Лиман (Донецкая...

Фонд Захара Прилепина закупил продукты  для жителей ЛНР

Фонд Захара Прилепина закупил продукты для жителей ЛНР

28 мая Фонд Захара Прилепина подготовил очередную гуманитарную помощь для жителей Донбасса — закупил 1200 пакетов с продуктами, которые передадут жителям Луганской Народной Республики. В продуктовых наборах есть хлеб, масло, крупы, чай и многое другое. Добавим, что...

Движение ЗА ПРАВДУ вновь отправило гуманитарную помощь на Донбасс

Движение ЗА ПРАВДУ вновь отправило гуманитарную помощь на Донбасс

На этой неделе со склада Движения Захара Прилепина ЗА ПРАВДУ в Ростове-на-Дону на Донбасс отправили фуру с гуманитарной помощью. Волонтеры из Движения ЗА ПРАВДУ регулярно трудятся на складе Ростова, где помогают собирать машины с гуманитарной помощью. Фондом Захара...

Глава ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов возглавил Штаб Захара Прилепина в Луганске

Глава ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов возглавил Штаб Захара Прилепина в Луганске

27 мая в Луганске открылся Штаб Захара Прилепина, который возглавил руководитель ростовского отделения Движения ЗА ПРАВДУ Юрий Мезинов. Штаб в Луганске, как и ранее открытый штаб в Херсоне, займётся гуманитарной помощью нуждающимся местным жителям и их всесторонней...

Студенты Донского колледжа помогли волонтерам Движения ЗА ПРАВДУ собрать фуру с гумпомощью в Донецк

Студенты Донского колледжа помогли волонтерам Движения ЗА ПРАВДУ собрать фуру с гумпомощью в Донецк

В Ростове-на-Дону сторонники Движения Захара Прилепина ЗА ПРАВДУ загрузили сразу несколько машин для отправки гуманитарной помощи в Донбасс. В фасовке гуманитарного груза помогли студенты Донского промышленно-технического колледжа им. Б.Н. Слюсаря (ПУ №8). Как...

Фонд Захара Прилепина передал специальную военную форму разведчикам ДНР и ЛНР

Фонд Захара Прилепина передал специальную военную форму разведчикам ДНР и ЛНР

Фонд Захара Прилепина передал разведке войск Донецкой и Луганских Народных Республик специальную тактическую одежду с встроенными наколенниками и налокотниками. Военная форма специально сшита так, чтобы бойцу было комфортно носить ее с бронежилетом. Подразделения...

Михаил Богданов: психологи в школе. Могут ли они избавить нас от трагедий?

В последние годы мы слишком часто сталкиваемся с трагическими случаями, происходящими в школах, техникумах и ВУЗах.  Михаил Богданов обсудил это с Ларисой Александровной Цветковой, доктором психологических наук, вице-президентом Российской Академии Образования, с...

Николай Стариков: «Политтехнологии победили реальность»

Николай Стариков: «Политтехнологии победили реальность»

Член Центрального совета партии СРЗП Николай Стариков дал большое интервью «Изборскому клубу», в котором рассказал об итогах прошедших выборах в Госдуму. «Как мне кажется, итоги прошедшей выборной кампании не отражают политические пристрастия людей. Политические...

Михаил Богданов знает, как избавиться от необходимости платить репетиторам

Отечественное образование по факту стало платным, поскольку родители уже начиная со средней школы массово вынуждены обращаться к услугам репетиторов. Как избавиться от необходимости платить репетиторам? – рассказывает глава «Родительского Штаба» Движения Захара Прилепина, председатель Родительского комитета Санкт-Петербурга, кандидат в депутаты Государственной Думы восьмого созыва от партии «Справедливая Россия – За Правду» по Центральному одномандатному избирательному округу № 216 Михаил Богданов.

Николай Стариков: Низкие закупочные цены душат калининградских крестьян

Николай Стариков: Низкие закупочные цены душат калининградских крестьян

Член Центрального совета партии «Справедливая Россия – За Правду» Николай Стариков, возглавляющий Региональную группу партии «Справедливая Россия – За Правду» № 12 (Республика Крым, Калининградская область, город Севастополь), находится с рабочим визитом в Калининграде.

Андрей Подойницын: введение СБД станет революционным событием, которое сменит эпоху

Андрей Подойницын: введение СБД станет революционным событием, которое сменит эпоху

Андрей Подойницын рассказал о сути Справедливого Базового Дохода и последствиях его введения в России в рамках международного телемоста, который партия «Справедливая Россия – За Правду» провела 5 июля в Москве.

Николай Стариков: репортаж из Керчи

В новом выпуске программы «По сути дела» на радио «Комсомольская правда» член Центрального совета партии «Справедливая Россия – За Правду» Николай Стариков, возглавляющий Региональную группу СРЗП № 12 (Республика Крым, Калининградская область, город Севастополь), рассказал, что сейчас реально происходит в Керчи.

Обсуждение

Дорогие сторонники!

Представляем вашему вниманию стратегию реформы образования «7 ШАГОВ ЗА ПРАВДУ В ОБРАЗОВАНИИ», разработанную экспертной группой партии Захара Прилепина ЗА ПРАВДУ. Ждем ваших предложений, комментариев и поддержки.

На основании доработанной вместе с вами стратегии мы создадим детальную программу реформы и пойдем с ней в Государственную Думу.

Пришло время менять всю систему на основе всего лучшего, что было создано в русском и советском образовании. Онлайн-обучение, избыточный контроль учителя, его недостаточно высокий статус, «натаскивание на ЕГЭ», дезинтеграция образовательного пространства страны должны остаться в прошлом.

Главная 11
Читать далее

7 шагов «За правду в образовании»

«Образ будущего» российского образования: фундаментального, равнодоступного, гарантированного и современного

Для достижения цели преодоления кризиса в современном отечественном образовании, экспертным советом Партии «За правду», при поддержке родительского и профессионального сообщества разработан проект «Образа будущего российского образования», предлагаемый вашему вниманию.

Это — открытый для обсуждения и дальнейшей проработки план шагов, двигаясь по которым, мы хотим преобразовать образовательное пространство в нашем Отечестве.

Мы видим своей первой задачей восстановление того лучшего в системе образования, что было сделано нашими отцами во времена, когда страна поднялась из руин Великой отечественной войны, вошла в число ядерных держав и первая покорила космос. То есть мы говорим о задаче возвращения фундаментальности, гарантированной государством доступности и высокого качества отечественного образования.

Наш «образ будущего» опирается на Семь шагов за правду в образовании:

ШАГ ПЕРВЫЙ:

Отказ от любых форматов электронного обучения и запрещение заменять учителя (преподавателя) в государственной образовательной системе

Мы будем добиваться:

  • законодательного признания очной формы обучения, как единственной формы работы в массовой школе, с фиксацией важности воспитательного аспекта нахождения ребенка в коллективе, социализации учащегося;
  • отказа от использования методик и технологий цифровизации во всём, что касается человека (ребенка или учителя), запрещения использования в государственных образовательных организациях технологий, исключающих или замещающих учителя в учебном процессе;
  • прекращение внедрения «удаленки» под различными предлогами, в том числе для решения проблем «отсутствия учителей» или «нехватки мест» в школах;
  • запрет на использование в государственной школе цифровых профилей, цифровых следов, единых идентификаторов и связанных с ними информационных систем тотальной слежки, систем «интеллектуального сопровождения», баз данных на талантливых и «бесталанных» детей, систем «выявления профессиональных дефицитов» и прочих элементов скрытого сбора данных и потенциального деления людей на «Перспективных» и «Ненужных».

ШАГ ВТОРОЙ:

возвращение в систему школьного образования единых программ и построение на этой основе строгой и справедливой системы оценки учебных результатов

Единство основных учебников и программ:

  • обеспечит единство освоения учебной программы на всей территории страны и даст возможность безболезненного перехода ребенка из класса в класс или из школы в школу;
  • даст возможность сбалансировать учебный процесс и избавиться от учебников, не дающих знания, а создающих избыточную нагрузку, в частности, заменить действующие учебники начальной школы;
  • обеспечит возможность выстроить единую систему требований к знаниям учеников и упростит работу учителям и их профессиональную подготовку, избавит учителя от ненужной бумажной работы по созданию и сопровождению отдельных программ для каждого класса;
  • позволит создать единую систему оценивания учебных успехов, позволит выдавать аттестат по окончании школы на основании единых требований и единых выпускных экзаменов.

При этом мы не призываем к тотальному единообразию школ! Мы говорим о гарантированном государством уровне фундаментального образования, качественного и современного.

В дополнение к нему, должно быть обеспечено разнообразие «профильных школ», Лицеев, Гимназий и прочих государственных учебных заведений, которым дано право организовывать обучение по повышенному уровню освоения отдельных предметов, обеспечиваемому дополнительными учебными часами и соответствующими учебно-методическими материалами.

ШАГ ТРЕТИЙ:

гарантированное обеспечение бесплатными местами в детских садах, школах, среднем-специальном и высшем образовании всех детей нашей страны!

Наши цели в этом направлении работы:

  • ликвидация 2-ой и 3-ей (!! такое еще есть!) смены в школе, ликвидация позорных для 21 века «санузлов на улице» (такое тоже есть!!!), обеспечение всех детей страны местами в образовательной организации в шаговой доступности без необходимости тратить на дорогу в школу по несколько часов в день;
  • внесение таких норм и правил в области градостроительства, чтобы исключить возможность введения в строй «человейников», жители которых вынуждены довольствоваться возможностью обучать детей в переполненных классах и не имеют возможности посещать дошкольное образовательное учреждение в шаговой доступности;
  • расширение сети учреждений СПО для обеспечения возможности бесплатно (!!) получать профессиональное образование для всех, кто этого желает и не планирует идти в ВУЗ. Существующая сегодня сеть учреждений СПО явно не обеспечивает эту потребность и как результат — растет доля платного обучения в техникумах и колледжах;
  • мы будем добиваться включения раздела «Образование» во все стратегические федеральные программы развития регионов или отраслей промышленности для того, чтобы иметь возможность планирования профориентационной и учебной работы в регионах. Невозможно обеспечить развитие страны, не планируя заранее то, как именно мы будем готовить кадры для работы на строящихся предприятиях или в развивающихся территориях;
  • мы будем добиваться поэтапного сокращения доли платного образования во всех уровнях: от дошкольного до высшего с конечной целью полностью ликвидировать платное образование в государственных образовательных организациях. Социальное государство обязано обеспечить бесплатное образование для всех своих граждан и предоставить для этого бесплатные учебные места.

ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ:

обеспечение государственной защиты и поддержки педагогического корпуса путем законодательного закрепления статуса Государственного учителя (воспитателя, педагога)

Законодательное закрепление нового статуса Государственного учителя (воспитателя, педагога) обеспечит:

  • единство социальных гарантий для педагогических работников, в частности за возврат к единой «тарифной сетке» по зарплатам и отказ от «подушевого финансирования» образовательных организаций. Мы должны исключить современную пагубную практику «учительского рабства» в регионах (с разницей в зарплатах работников школ между Москвой и остальным «замкадьем» в несколько раз!) и бюджетного манипулирования со стороны финансовых органов управления;
  • возможность выстраивания гибкой системы профессиональной карьеры педагогического работника — от момента вхождения в профессию (через соответствующую практику студентов в школе или садике) до выхода на заслуженную пенсию или, при наличии объективных показаний лишения статуса;
  • системное решение вопросов социальной и общественной защиты педагогических работников. Любая попытка унижения или посягательства на социальные гарантии Государственного учителя (воспитателя, преподавателя) должны расцениваться как вызов обществу и государству.

ШАГ ПЯТЫЙ:

ликвидация бюрократической «надстройки» над школой, учреждением СПО или ВУЗом и непрофильной деятельности учителя

Мы считаем необходимым помочь школе избавиться от непрофильной деятельности и бессмысленной отчетности. Учитель должен работать с детьми, а не писать отчеты.

Поэтому мы:

  • будем осуществлять «народный контроль» за реальной бюрократической работой учителя и школы, собирая эти сведения силами школьных родительских комитетов и, добиваясь от их имени, избавления учителя от ненужного и отвлекающего от работы с нашими детьми бумаготворчества и непрофильной деятельности;
  • будем выступать за ликвидацию Рособрнадзора и сокращение надзорных и контрольных мероприятий в школах, включая бессмысленные ВПР, исследования «качества» и участие в международных рейтингах: нам нет нужды сравнивать себя с кем-то за рубежом, нам нужно решать свои (!!) задачи в образовании и восстанавливать свою страну, а не мериться рейтингами;
  • выступаем за кардинальное сокращение штатов управленцев, бухгалтеров, юристов, экономистов, опутавших образование своей деятельностью, в виде распухающей год от года отчетности про «энергоэффективность», «борьбу с коррупцией», «очистку сточных вод», «антитеррорестическую защищенность», ежедневные (!) мониторинги заболевших. Образовательные организации должны быть избавлены от непрофильной деятельности раз и навсегда;
  • стоим на твердой позиции, что учитель (педагог, воспитатель) должен посвящать все своё время работе с детьми. Он не должен выполнять выходящие за пределы его профессиональных задач и компетенций роли, например, такие как, организатор олимпиад, представитель инспектора отдела по делам несовершеннолетних, военкома или санитарного врача. Следует избавить учителя от сторонних, не связанных с педагогической деятельностью, обязанностей и нагрузки.

ШАГ ШЕСТОЙ:

вернуть в школу созидательный труд, коллективизм и методы воспитания Макаренко и других выдающихся учителей прошлого

Учитель, педагог — это прежде всего, воспитатель, творец будущей Личности: он неизбежно влияет на формирование Личности, а школа в целом, как социальный институт, обеспечивает социализацию будущего Члена общества.

Поэтому мы:

  • считаем необходимым вернуть в систему образования лучший опыт отечественных педагогов-воспитателей: А.С. Макаренко (трудовое воспитание), В.Н. Сороки-Росинского (коллективизм), И.П. Иванова (коллективно-творческое дело), который не только доказал свою эффективность в деле воспитания Гражданина и Человека, но и обеспечил сохранение наиважнейших традиций нашего общества;
  • полагаем, что ключевыми качествами личности, на формирование которых должна работать система образования — это воля, целеустремленность, уважение к труду, уважение к традициям семьи и Родины. Но главное, нашему обществу будущего нужен Человек творец, а не человечек — потребитель или человечек-функция (раб или робот);
  • выступаем против формализма в вопросах воспитания: никакая «программа воспитания» не даст результатов, если она будет реализовываться на бумаге;
  • Мы выступаем за возрождение показавшего свою эффективность в советской школе института «шефства» (прикрепления школ по предприятиям региона, в первую очередь — градо- и системообразующих). Такая практика обеспечит решение множества текущих вопросов, таких как текущее поддержание потребностей школы (тех же текущих ремонтов или расходных материалов для уроков труда), вывоза детей на экскурсии автобусами предприятия, профориентационной работе (то есть формировании регионального кадрового резерва) и т.д..

ШАГ СЕДЬМОЙ

отказ от ЕГЭ в нынешней форме, создание новой модели итоговой аттестации в школе и приемных испытаний в ВУЗе

  • Замена ЕГЭ (ОГЭ) на Государственный выпускной экзамен для выпуска из школы и Государственные вступительные испытания для приема в учреждения СПО и ВУЗы;
  • В школе проводятся выпускные школьные стандартизированные экзамены с требованиями к качеству знаний выпускников едиными для всей страны. Формат экзаменационных испытаний должен быть разным для разных предметов (сочинение, решение задач, исследовательская работа и т.д.);
  • При поступлении в учреждение СПО или в ВУЗ проводятся вступительные испытания, разные по форматам проведения (билеты, сочинение, решение задач и заданий, творческий конкурс и т.д. и т.п.), в зависимости от требований той профессии, которую хочет освоить абитуриент.
  • Основные требования по группам профессий устанавливаются на федеральном уровне и по ним проводятся либо стандартизированные испытания вне учреждения СПО или ВУЗа, результат которых может зачитывать учреждение СПО или ВУЗ, либо они ложатся в основу испытаний, которые проводит сами ВУЗы и учреждения СПО. При этом учреждениям профессиональной подготовки дается право выбирать модель приема (свои испытания или зачет баллов абитуриента, полученных на внешнем испытании)

Оставьте свои предложения и комментарии:

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять